CREATIVE KIDS TOP デジタル教科書 【関連記事】デジタル教科書（DiTTより)

デジタル教科書

2017.06.05
【関連記事】デジタル教科書（DiTTより)

・プログラミング教育で、何の資質・能力を育成するのか？ 学齢別の評価規準をベネッセらが作成
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/news/1062939.html

・学校ICT環境整備にもクラウドは有効、総務省が「教育クラウドプラットフォーム」標準仕様を策定へ
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/news/1062266.html

・【NEE2017】未来の教育を考える…アナログ教具から最新ICT、活用事例まで
https://resemom.jp/article/2017/06/02/38442.html

・高校の“3校に1校”が導入–対面授業が主役のデジタル学習ツール「Classi」
https://japan.cnet.com/article/35101793/

・いきなり正解は出ないのがプログラミング、試行錯誤しながら正解に近づくことが
「主体的・対話的で深い学び」に
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/teens/1062516.html

・理科×プログラミング教育、CA Tech Kids・前原小ら4者が共同研究
https://resemom.jp/article/2017/06/01/38432.html


　

プロフィール


  • デジタルえほん作家

         

    慶應義塾大学教授　博士（政策・メディア）
    CANVAS代表
    一般社団法人超教育協会理事長
    B Lab所長
    株式会社デジタルえほん代表取締役

    東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。慶應義塾大学教授。
    総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。NHK中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
    著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。