CREATIVE KIDS TOP デジタル教科書 【関連記事】デジタル教科書（DiTTより)

デジタル教科書

2018.07.09
【関連記事】デジタル教科書（DiTTより)

・最適な種まきタイミングを予測——AI活用が進む5分野、その活用方法とは
http://www.atmarkit.co.jp/ait/articles/1807/02/news059.html

・「教育長の限界を教育の限界にしてはいけない」
—トップに立つ先駆者の事例から考える、ICT教育を推進するために重要なこと
https://edtechzine.jp/article/detail/1083

・AIガジェットを作りながらゼロから学ぶディープラーニング推論
https://ict-enews.net/2018/07/3jellyware/

・新学習指導要領に準拠したロボットプログラミング教材も登場【EDIX2018】
https://edtechzine.jp/article/detail/1061

・電子黒板・デジタル教材の導入、85.7％が「よりわかる授業」に
https://resemom.jp/article/2018/07/05/45481.html

・デジタル学習コンテンツ利用と「偏差値」に相関、Classi調査
https://resemom.jp/article/2018/07/05/45475.html

・対馬市、ドコモのLTEタブレット1320台を導入　子どもの教育に活用
https://cloud.watch.impress.co.jp/docs/news/1131650.html

・ブロックチェーン×教育、始めましょう。
https://news.yahoo.co.jp/byline/nakamura-ichiya/20180707-00088357/


　

プロフィール


  • デジタルえほん作家

         

    慶應義塾大学教授　博士（政策・メディア）
    B Lab所長
    一般社団法人超教育協会理事長
    CANVAS代表

    東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。株式会社松屋社外取締役。
    総務省情報通信審議会委員など省庁の委員やNHK中央放送番組審議会委員を歴任。デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
    著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。