プログラミング教育
- 2017.12.14
- 石神井特別支援学校のプログラミング授業
石神井特別支援学校とは昨年１年間プログラミングの授業をご一緒してきました。
レゴの車を動かして動画を撮影し物語を作る、ビスケットで海の世界を描く、kinectを活用し身体を活用して音と映像の空間をつくる等、表現することを重視した授業です。
http://csforall.jp/case/2454/
http://csforall.jp/case/2442/
http://csforall.jp/case/2588/
昨日は、本年度の石神井特別支援学校&エイベックスエデュケーションさんによる授業を、総務省プログラミング事業の委員の立場で視察。
本年度は、順次・分岐・反復の３つを体得することを主眼とした授業を実施しているとのこと。実施にあたってはタブレットやキーボード等を活用せずボールを入れる行為で入力をする「カメレオン」を活用。
昨日は企画をした通りのハンバーガーを、ダンボールとコンピュータで作る実践をしていました。
身体性を意識した授業構成となっており、全ての子どもたちが最後まで意欲的に取り組んでいる姿が印象的。
海老沢先生の、見通しをつける力が育まれ、時に意思疎通が円滑でない子どもたちが表現をする術を得たという話が心に響きました。
海老沢先生、中田先生、おつかれさまでした＆ありがとうございました！
先生方の巻き込み力は素晴らしく、気がついたらCANVASフェローの山添さん、ストウさん、山内先生も石神井特別支援学校と連携して授業を展開されています。
総務省プログラミング事業の視察は沖縄、静岡に続き３箇所目。沖縄も静岡も滞在時間３時間くらいの日帰り視察で慌ただしく、今回ははじめて
ゆっくりとした気持ちで参加できた気がします(*^^*)
プロフィール
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デジタルえほん作家 慶應義塾大学教授 博士（政策・メディア）
B Lab所長
一般社団法人超教育協会理事長
CANVAS代表東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経
て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。株式会社松屋社外取締役。
総務省情報通信審議会委員など省庁の委員やNHK中央放送番組審議会委員を歴任。デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。
