ミュージアム
- 2026.05.02
- MANGALOGUE「火の鳥」
MANGALOGUE「火の鳥」へ。
巨大なスクリーン、音、光、ロボットアーム、そして声。
単なる漫画の映像化ではなく、漫画の体験そのものを更新する試みでした＾＾
数百人と同じ空間で同時に受け取ることで、
一人でページをめくっていたときとはまったく異なるかたちで、物語がふってきます。
とりわけ「火の鳥 未来編」という題材が、今の時代に妙に生々しい。
AIへの依存にも通じる文明への過度な依存や思考停止、そして人間の倫理。
半世紀以上前に描かれた問いであるにもかかわらず、いまの文脈の中で、強いリアリティをもって迫ってきます。
デジタルえほんの活動を始めた頃、「絵本をみんなで読む価値をどう拡張できるか」という議論をしたことを思い出しました。
今回の体験を、絵本でも展開できるのでは？と感じさせる一方で、
この手法をそのまま当てはめればいいわけではないとも思わされます。
時間や視線、そして間を設計する漫画のコマを空間的に展開することでダイナミズムが生まれていたけれど、
絵本は、1ページにとどまる時間や余白、そして読み聞かせのような関係性に価値がある。
どうすると絵本の新しい展開がつくれるかなと思いつつ。
なんにせよ、漫画という枠を超えて、「読む」という行為をどこまで拡張できるのか。
そんな問いを投げかけられる体験でした。
ご招待頂いた本間さん、ありがとうございました♪
プロフィール
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デジタルえほん作家 慶應義塾大学教授 博士（政策・メディア）
B Lab所長
一般社団法人超教育協会理事長
CANVAS理事長東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。株式会社松屋、株式会社フジ・メディア・ホールディングス、株式会社デジタルガレージの社外取締役。
総務省情報通信審議会委員など省庁の委員やNHK中央放送番組審議会委員を歴任。デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。
