昨日は、早朝は超党派教育ICT議連の総会、昼は超教育協会理事会でGIGAスクール構想について盛り上がりました。
超党派議連での議論内容は、中川正春会長代行もご指摘されていたようにフェースの変化を感じさせるものでした。
総会には、遠藤利明会長、盛山正仁幹事長、石橋通宏事務局長、そして中川正春先生・河村健夫先生・馳浩先生と３人の元文科大臣のご出席。文科省・総務省・経産省、有識者メンバーも参加。

ざっくりですがメモまでに。
遠藤先生から超党派による推進法が成立した１つの成果としての補正予算2318億円のお話。
GIGAスクール構想について文科省から説明。
2318億の内訳はネットワーク整備1300億、端末整備1000億。
本年度補正予算では国が８割負担。エアコン整備が６割負担だったことを考えると手厚い支援。
端末はひとまず小５～中１を対象とし、令和5年までにすべての小中学生に１人１台。補助単価4.5万円を想定し３OSのモデルを提示。またWiFiのみならずLTEも推奨。

馳先生から網羅的な指摘。
・学校を防災拠点としても位置づけるべくローカル5Gの活用も含めてしっかりと整備すべきではないか。→光ファイバ整備や５Gの利用実証も含めて推進。（総務省）
・すべての教科がデジタルで対応できるのか？→すべての教科で活用する。そのためにデジタル教科書の導入が肝であり令和６年の改訂教科書から本格導入する。（文科省）
・特別支援教育でも活用すべきではないか？→特別支援教育とは特に親和性が高いと考える。（文科省）
・教科横断的な学びに活用すべきではないか？→そうすべき。教科の壁を壊す学びを推奨すべき。（文科省）
・今後は評価のあり方、さらには入試のあり方も変わるべきはないか？→当然変わるべき。入試もCBTの導入であったり、２次元では評価できなかった内容も試験に盛り込まれるようになるだろう（文科省）
・不登校の子どもにも配布するのか？→小中在籍の子どもには配布。家への持ち帰りは自治体に判断を委ねている。所有権は子どもではない。しかし、持ち帰ってもらいたいと考えている。（文科省）

桜井議員
ハードの話ばかりだが大事なのはコンテンツではないか？学習環境を根本的、飛躍的に変えるものだと思うがその準備はなされているか？
→民間で先行しているツールをどう活用していくかが大事と考える。ブラックリストもしくはホワイトリストの作成も検討中であり文科省としてもそこに一定の関与をする。
新たな教授方法を研究中であり、その動画配信やキャラバン等を検討中。（文科省）
→まずパソコンを持つだけで変わる。検索エンジンを活用できるだけで世界中の情報にアクセスできる。また推敲しながら長文作成をしたり、それを相互添削することも可能。
　さらには個人の認知特性や理解度に応じて対応するAIコンテンツもある。経産省では23億円の予算でソフト・コンテンツの充実を図る。１人１台整備された先に民間企業のコンテンツの導入も可能。（経産省）

＊桜井議員より、民間コンテンツを保護者が購入することで格差が広がることの懸念が示される。

斉藤議員
補正はありがたいが執行は極めて困難。大規模自治体ほど苦戦している。工事も週末もしくは長期休暇限定となり業者も対応が困難。もう１年繰り越せないか？
→執行は悩ましい。自治体に寄り添う。１年繰越は文科省からは言えないが最善をつくす。（文科省）
ICT支援員の充実はどうするか？
→ICTアドバイザー制度を来年度からスタートする。支援は経産省と連携しながら充実させる。（文科省）
働き方改革につながる校務支援はどうする？
→校務支援システムの導入は進んでいる。電子化により働き方改革につなげていく。（文科省）
追加アプリなど更新費用は？レンタル？買い取り？
→リース/買い取りはどちらでも良い。（文科省）

石橋議員
LTEには補助がなく、Wifi誘導ではないか?国としての支援は中立であるべきではないか？
→Wifiはイニシャルコストの塊、LTEはランニングコストの塊。今回の補正予算はランニングコストには使えない。ランニングコストに弱い学校の特性を加味しての計画。（文科省）

岡本議員
持ち帰りを推奨すると家庭環境により格差が広がるのではないか？Wifiだと家庭による差が広がるが、LTEなら差にならないのではないか？
→LTEもWifiも両方お願いしたいのが本音。
　学校にはランニングコストは500万円/校しかない。それは通信だけではなく光熱費等も含めたランニングコスト。
　最終的にはBYODになるだろう。誰が負担するかは要検討。（文科省）

＊その後ランニング予算を増やすことが大事ではないかという議論で盛り上がる。

超教育協会理事会では、10年前のケータイ規制議論を彷彿とさせるスマホ利用規制条例が再度起きていることを踏まえ、BYOD等次のステップに向けた活動に力をいれようと活発な議論が繰り広げられました。