CANVASのFacebook投稿より

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2020年12月「音+リズム+叫び=うた」(小学生クラス)in竹芝 を実施しました！

https://www.canvas.ws/kenk…/report/20201220intakeshiba.php

今月は「うた」。

「うた」を分解するとどんな要素でできている？

マイクとスピーカー以外にもたくさんの機材があるね。

これはなんだろう？

自分の声をマイクを通して、機材を通して、スピーカーを通して聴くとどんな感じがするかな？

　

■手拍子でリズムを感じる

スピーカーから聞こえてくる音にあわせて手拍子をするところから。

どんどん早くなる～～～！

　

■おうむ返し（リズム→メロディ）

今度はスピーカーから聞こえてくる音にあわせてマーライオンさんのあとに続いて声を出し、その声にメロディをのせると・・？

　

■リズムあそび

古今東西ゲームやへんてこ作文ゲームでひとりひとり声を出していきます。マイクを使うとまたいつもと少し違うドキドキを感じたり。

　

■即興でコミュニケーション！？

「今、ほしいプレゼント」をお題にたくさんほしいものを書き出したり、絵を描いたり。

それをマイクの前で発表しながら、マーライオンさんが質問していきます。

すると、あれあれ今の会話が「うた」に？

＊

「うた」の要素の一部である音やリズムを感じて、

それにあわせて声を出したり、自分の声が素材となって「うた」が生まれたりしました。

ふだん当たり前のように出している声。

いつもはマイクに興味津々大きな声で遊ぶ子も、今日はちょっと緊張したり、恥ずかしかったり、そんな気持ちもありました。

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1月は、「絵画」のプログラム。

ゲスト講師に松尾郁子さんをお迎えします★