CANVASのFacebook投稿より

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#キッズ研究員のきろく 4/10 ㊐ #ワークショップ

「STEAM講座 オリジナル工場をつくって、カワサキ工場長になってみよう！①」（小中学生クラス）in 竹芝　

https://www.canvas.ws/kenkyujo/report/2022410steamkawasaki.php

第１回「工場システムを知ろう！」を実施しました！

（本シリーズは川崎重工業株式会社とCANVASが協働開発したプログラムで、前半「オリジナル工場を設計しよう！」・後半「工場で働くロボットの動きを作ろう！」の全6回シリーズです）

工場で働くロボットってどんなロボット？

どんなセンサーがあれば効率よく梱包したり、正確に検品できるのかな？

ロールプレイングやディスカッションを通して、工場システムを身をもって体感しよう。

思考をめぐらせよう。

■ロボットって？

と聞かれたら、

ルンバ、ドラえもん、ターミネーター、Pepper、配膳ロボット・・・

スピード感をもってどんどん発話が進むうちに、ふと

「これってロボットなのかなぁ。うちにあるオーブン、ヘルシオっていうんだけど、あれもボタンひとつで料理作ってくれたりするよ」

「確かに。じゃあパソコンってロボットっていえるの？」

” たとえば “から始まり” 定義 “へと自然と意識が向かっていきます。

■非産業用ロボットと産業用ロボット

みんなから出たロボットはすべて人へサービスを提供する非産業用ロボット。

今回深めていくのは、物をつくる産業用ロボット。

たとえば、このお菓子がみんなの手元に届くまでを想像してみよう。

どんなロボットがどんな役割をもって働いているのだろう。

■センサーVSアームロボット!!???

ここからはひとりひとり役割を決めて、工場内を再現するロールプレイング。

アームロボットやコンベアには目がついていません。なのでセンサーとカメラ以外の人はめかくし。

果たして注文書通りに仕分けすることはできるのか？無事に発送準備ができるのか？？

「わ～～～どんどんお菓子が流れてくる～～」

「はい！そこ！今！取って！」

「え？？なに？どこだよ～～～！」

「あ～～～腕が、腕が、、疲れた、痛い。もう無理～～～～」

相手に伝わるように指示を出すことがなかなか難しかったり、

同じ動きを繰り返すのはなかななか大変・・・。

もっと効率よくするには、どんなところに、どんなセンサーがあったらいいんだろう？

最後は、

「みんなの夢は？やってみたい仕事とかある？そこでロボットと一緒に働くとしたらどんなイメージがわく？」

それをひとりひとり絵に表現しました。

来月は「工場システムを作ろう！ 」。

３Dモデルやシートを使ってどんなふうにコンベアを配置し、どこにどのロボットを置いたら効率的な工場システムができるか、デザインしていきます。

またお会いできることを楽しみにしています。

○受付中のワークショップは下記から

https://www.canvas.ws/kenkyujo/