超教育協会
- 2022.09.04
- 【9/4開催】「XRを活用した新しい教育の可能性～学生個人の最適な学びと新しい教育手法の提供に向けた仮想空間授業の実証実験」
今週の超教育オンラインシンポはNEC×iUの仮想空間授業の実証実験についてです。
近年、大学では教員が学生に知識を伝える従来型の方式から、学生が教員と対話しながら主体的に学ぶ方式への転換が進められています。NECとiUは5月30日、個々の学生に最適な学びと新しい教育手法の提供に向けて、仮想空間授業の実証実験を実施したと発表しました。
この取り組みにより、個々の学生に最適化した指導や授業設計を支援し、教員の負荷を軽減させ、またVRを活用することで、動画などを用いたオンライン教育よりも没入感の高い授業を実施し、学生の学習意欲と理解度の向上につなげるとしています。
両者はさらなる実証を重ね、実証で取得したデータから学生個人の傾向を分析し、教員が行う学生指導や学生自身の主体的な学びを加速する仕組みに活用し、さらに、XR技術や高速大容量・低遅延な通信を実現するローカル5Gなど先進技術の活用によって学びの場所・機会を増やし、メタバース時代における新しい学び方の提供を目指していきます。
実証実験の概要と今後の展望についてお話しいただきます。ぜひご参加ください。
https://lot.or.jp/report/9496/
プロフィール
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デジタルえほん作家 慶應義塾大学教授 博士（政策・メディア）
CANVAS代表
一般社団法人超教育協会理事長
B Lab所長
株式会社デジタルえほん代表取締役
東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。慶應義塾大学教授。
総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。NHK中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。
