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超教育協会

2024.01.22
【関連記事】超教育関連ニュース

・今だから、基礎学力の話をしてみよう～基礎学力とは、どんな力？ 読み・書き・計算、その先に何がある？～（産経新聞）

・日本初、アバターで通える通信制高校が誕生（PC Watch）

・「生きていれば必ず矛盾と出あう」「AIにはない人間の本質は迷うこと」田原総一朗と鈴木寛が語る「これからの教育が育むべき力」（DIAMOND online）

・マイクロソフトのナデラCEOが激白「AIが人類にもたらしてくれるもの」　技術開発も、教育も、ジャーナリズムもAIで劇的に変わっていく（JBpress）

・5歳までに非認知能力を伸ばす「インクルーシブ保育」がいま期待されている理由とは？（FQ Kids）

・不登校経験者8割の立花高校、志願者殺到の理由は「ぬるい学校」の真意　目指すは「学校破壊」、自由度高める意義とは（東洋経済education×ICT）

・東京学芸大「教員・教育支援人材育成リカレント事業」で目指す「流動性と循環」教員志望だけでなく多様な受講者を集める理由（東洋経済education×ICT）

・産学連携での生成AI活用を目的に「一般社団法人Generative AI Japan」を発足（PR TIMES）

・「教育」をめぐる幾つかの考察（アゴラ）

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プロフィール


  • デジタルえほん作家

         

    慶應義塾大学教授　博士（政策・メディア）
    CANVAS代表
    一般社団法人超教育協会理事長
    B Lab所長
    株式会社デジタルえほん代表取締役

    東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。慶應義塾大学教授。
    総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。NHK中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
    著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。