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超教育協会

2024.06.10
【関連記事】超教育関連ニュース

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・ChatGPTに「作業だけさせる人」と「成長に繋げる人」を分けるたった1つの習慣（DIAMOND online）

・マイクロソフト、授業で使える中高生向け生成AIの無料教材を公開 教師用ガイド・授業スライド・ツール利用に関する同意書もセットで（こどもとIT）

・中学校で「テクノロジー科（仮称）」設置　PC教室のラボ化など～日本産業技術教育学会が次期学習指導要領諮問に向けて要望（教育家庭新聞）

・リーダーに「教養」を求める企業が急増する背景 上智大学・曄道学長「教養は個性や志を育む」（東洋経済ONLINE）

・医学系の大学入試で「MMI」が注目、「学生の資質」を見抜く驚きの面接試験の中身 変わりゆく「医師の資質」がテーマの設問とは（東洋経済education×ICT）

・＜AI化＞の影響を受けにくいのは「YouTuber」「美容師」「パン屋」…その理由は？AI研究者「カギはフェイス・トゥ・フェイス」（婦人公論.jp）

・CULUMUが提供するデザインワークショップに、子どもの多様性を理解し、デザインするためのペルソナカードを追加（PR TIMES）

・次の学習指導要領は大きな節目　堀田龍也教授・東京学芸大学教職大学院学長特別補佐（教育家庭新聞）

・不足する教育現場の理解をいかに乗り越えるか？―「eスポーツ×課題解決型学習」の可能性を専門家が力説【第5回NASEF JAPAN eスポーツ国際教育サミット】（e-Sports Business.jp）

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プロフィール


  • デジタルえほん作家

         

    慶應義塾大学教授　博士（政策・メディア）
    CANVAS代表
    一般社団法人超教育協会理事長
    B Lab所長
    株式会社デジタルえほん代表取締役

    東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。慶應義塾大学教授。
    総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。NHK中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士。
    著書には「子どもの創造力スイッチ！」、「賢い子はスマホで何をしているのか」、「日本のオンライン教育最前線──アフターコロナの学びを考える」、「プログラミング教育ってなに？親が知りたい45のギモン」、「デジタル教育宣言」をはじめ、監修としても「マンガでなるほど! 親子で学ぶ プログラミング教育」など多数。